Обзор
О профессии:
Преподаватель дефектологии — это высококвалифицированный специалист, занимающийся обучением и развитием детей с особыми потребностями. Преподаватель дефектологии также читает лекции будущим дефектологам. Основные задачи такого преподавателя заключаются в создании индивидуальных программ обучения, направленных на коррекцию нарушений речи, слуха, зрения и других аспектов, влияющих на развитие ребенка.
Этот профессионал не только передает знания, но и выступает в роли психотерапевта, помогая учащимся преодолевать внутренние барьеры и стереотипы. Преподаватель дефектологии активно взаимодействует с родителями, студентами, педагогами и другими специалистами, формируя командный подход к развитию ребенка. Он также участвует в диагностике и оценке состояния учащихся, регулярно адаптируя методы обучения, чтобы максимально соответствовать потребностям каждого ребенка.
Программа профессиональной переподготовки разработана с учётом требований:
— ФГОС ВО (бакалавриат) по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»
— ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
— Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 N 544н
— Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования».
Цель: Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации.
Категории обучающихся:
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Оценка качества: Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения: Форма обучения – Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация: Преподаватель дефектологии
Итоговая аттестация: Итоговая аттестация осуществляется по накопительной системе. Для составления теста итоговой аттестации используются вопросы из каждого модуля. Для прохождения итоговой аттестации слушатель должен выполнить с положительной отметкой все задания.
Выдаваемый документ:
Содержание
- 4 модуля
- 36 уроков
- 10 недель
- Модуль 1. Нормативно-правовой4
- 1.1Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования32 часа
- 1.2Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования32 часа
- 1.3Образовательные ресурсы системы специального образования при создании и реализации педагогических технологий в ходе реализации ФГОС ОВЗ32 часа
- 1.4Промежуточная аттестация2 часа10 вопросов
- Модуль 2. Психолого-педагогический9
- 2.1Педагогика48 часов
- 2.2Психология48 часов
- 2.3Возрастная психология и психология развития48 часов
- 2.4Специальная педагогика48 часов
- 2.5Специальная психология48 часов
- 2.6Анатомия, физиология и патология органов зрения, слуха, речи50 часов
- 2.7Психогенетика50 часов
- 2.8Невропатология, психопатология52 часа
- 2.9Промежуточная аттестация2 часа10 вопросов
- Модуль 3. Предметная деятельность26
- 3.1Методика речевого развития42 часа
- 3.2Основы логопедии42 часа
- 3.3Логопсихология42 часа
- 3.4Олигофренопедагогика42 часа
- 3.5Тифлопедагогика36 часов
- 3.6Тифлопсихология36 часов
- 3.7Сурдопедагогика36 часов
- 3.8Сурдопсихология36 часов
- 3.9Клиническая логопедия36 часов
- 3.10Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата36 часов
- 3.11Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения36 часов
- 3.12Логопедические технологии36 часов
- 3.13Дефектология36 часов
- 3.14Методика преподавания в системе специального образования36 часов
- 3.15Предметно-пространственная среда в специальном образовании36 часов
- 3.16Модель взаимодействия в системе специального образования36 часов
- 3.17Специфика тьюторского сопровождения36 часов
- 3.18Особенности инклюзивного образования36 часов
- 3.19Гендерные особенности развития36 часов
- 3.20Аудиология и слухопротезирование36 часов
- 3.21Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки36 часов
- 3.22Вербальные и невербальные средства общения36 часов
- 3.23Методика разработки рабочей программы дефектолога в соответствии с ФГОС36 часов
- 3.24Дифференциальная диагностика36 часов
- 3.25Семейные технологии в специальном образовании36 часов
- 3.26Промежуточная аттестация2 часа10 вопросов
- Модуль 4. Итоговый экзамен1
Вам могут понравиться
Основы арт-медиации: принципы и технологии построения диалога об искусстве
О программе: Курс представляет собой обучение принципам и технологиям построения диалога об искусстве в формате арт-медиации. Слушатели начнут с изучения базовых понятий и целей арт-медиации,...
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
О профессии: Педагог дополнительного образования — это специалист, который занимается образовательной деятельностью в рамках дополнительного образования. Он работает с детьми и взрослыми вне школьной программы,...
Организация менеджмента в образовательной организации
О профессии: Менеджер образования — это специалист, который управляет образовательными учреждениями или образовательными онлайн-проектами. Основная задача менеджера образования заключается в обеспечении эффективного функционирования образовательной системы,...
Методика организации производственного обучения в образовательной организации
О профессии: Мастер производственного обучения — это квалифицированный специалист, который играет ключевую роль в подготовке будущих профессионалов. Основная задача мастера заключается в организации и проведении практического...
Дети и подростки «группы риска»: профилактика деструктивного поведения
О программе: Программа повышения квалификации предназначена для специалистов, работающих с детьми и подростками, которые находятся в исключительно сложных ситуациях. В ходе обучения участники изучат особенности...